深化校企合作　发展特色职教

 

——赴苏杭等地考察特色职业教育情况报告

 

　　近日，我委与区教体局和通州中专的有关同志赴浙江宁波、杭州，省内太仓等地考察了鄞州职校、杭州旅游职校、太仓中专等学校，学习了特色职业教育发展情况。
　　一、苏杭等地考察情况
　　鄞州职高。该校创办于1976年，是宁波市教育局直属的公办中职学校，是首批国家级重点职高，国家改革发展示范学校。开设了汽车运用与维修、新能源汽车维修、汽车整车与配件营销、汽车美容与装潢、数控技术应用、增材制造技术应用、物流服务与管理、国际货运代理、商务助理、服装设计与工艺等专业。该校注重专业内涵建设，拥有国家级、省级实习实训基地。其中，汽车运用和维修专业是国家级示范专业、省骨干专业、市品牌专业；物流服务与管理专业是省示范专业、市品牌专业；服装设计与工艺专业是省示范专业。多年来，该校学生参加全国技能大赛累计获得36块金牌，其中10名学生获全国冠军，成绩享誉全国，成为职教领域的一个品牌。汽修是该校的一大培养特色，该校积极响应国家“一带一路”政策，与德国、罗马尼亚等多个国家和地区建立合作办学意向，已成功开办首期“中德”合作汽修专业试点班，并积极拓展境外研学、短期培训、文化交流等多种学习途径，为学生打开国际视野。该校与上汽大众、梅山岛国际集装箱码头等多家国企合作，并与中基汽车、轿辰集团、北京现代、宁波思进、狮丹奴服饰、邮政速递等优秀企业建立校企合作关系，为学生提供良好的实习条件和就业环境。
　　杭州旅游职校。该校是杭州市教育局直属的一所国家级重点中等职业学校，也是杭州市唯一一所以“旅游”命名的学校。该校的办学方针和培养特色十分明显，也十分切合杭州作为旅游城市的特点。该校始创于1931年，1996年被国家教委认定为首批国家级重点职业高级中学。2009年成立杭州旅游职校教育集团，教育集团由6所中职学校、3所高职院校、9家企业、2家行业协会和1所培训机构，构建了校际联合、校企合作、校协联手、学历教育与社会培训贯通一体、中职教育与高职教育紧密衔接的大职业教育架构。目前，旅游、酒店、园林、金融、商务助理为学校五大专业。五大专业切合杭州城市发展，各有特色，构建了多个专门化方向课程。旅游专业开发了“课改课程+创业项目”的校本课程；酒店专业构建酒店、空乘“五年一贯制”课程体系；园林技术专业依托实训基地开展专业课程改革，创造性地实施“4+1”教学模式；金融事务专业围绕“依岗设教、以实显效”实施课程改革；商务助理专业构建秘书证、电子商务证考证的课程体系。
　　太仓中专。该校建立于1984年，是省内首个县办全日制工科类中等专业学校。1997年与太仓职高合并组建“太仓市职教集团”，1998年更名为江苏省太仓职业教育中心校。该校围绕区域产业“1115”发展目标，设置了自动化、财经商贸、电子信息等9个专业群；建设了数控、机电、艺术设计等5个五年制高职专业和模具、工业分析、会计等10个3+3中高职衔接项目。其办学特色主要是紧紧围绕德国“双元制”本土化办学理念，始终把“三建设一合作”（全位性校企合作、师资队伍建设、工作过程导向课程建设、教学工厂建设）作为学校中心工作，创造性地构建了彰显“双元制”精髓，融会太仓特色的“政府主导、主体双元、合同执行、成本分担”的办学模式。学校与克恩•里伯斯、慕贝尔、舍弗勒、海瑞恩、欧拓凯勃、巨浪机床等企业深度合作共建“双元制”学徒培训中心，为企业提供上万名技术技能型的专业技术工人。学校积极引进国际先进职业教育理念、标准和资源，重点打造以中德合作为主的国际合作办学特色，先后与德国、日本、加拿大、意大利等国家和地区建立紧密合作伙伴关系，有共建培训中心、引进国际考证项目、参与国际组织项目、缔结国际友好学校等多元化的国际合作样式，有国际（境）外合作项目12个。
　　二、通州特色职教情况
　　我区职业教育历经多年发展，形成了当前的格局和规模。通州中专创办于1985年，是一所以五年制高职为主体，融“3+3”“3+4”中高职衔接、三年制中职、综合高中、现代远程开放教育、成人本专科学历教育、社区教育及职业技能培训于一体的职业院校。该校为首批国家级重点中等职业学校、首批省“四星级”中等职业学校、江苏省现代化示范性职业学校。今年2月，该校被省教育厅评审认定为江苏省中职领航学校建设单位，成为全省优先发展、重点建设的50所中职学校之一。近年来，该校立足通州产业发展需要，确定了“三纵三横”专业体系，即围绕现代制造、建筑、家纺等三大产业按照产业链建设智能制造、现代建筑、现代家纺三大专业群，围绕交通运输、互联网+、现代服务等三大行业按照行业发展要求建设汽修轨道、信息物联、财经商贸三类专业，有效服务我区经济社会发展。
　　目前，建筑特色职教的概念在我区职业教育中初步形成，正走向成熟。
　　一是注重专业设置对接。区教育局和通州中专紧密对接有“铁军”著称的通州建筑产业的人才需求，设置了建筑工程施工、建筑工程技术、工程造价等三大专业门类，包含三年制中专、五年制大专、3+4本科三个学历层次，主要培养掌握建筑专业基本知识技能，能够在现代建筑产业中从事工程施工、项目管理、工程监理、工程招投标、室内设计等职业岗位的高素质技术技能人才。目前共有14个班级、近500名学生。
　　二是注重提升师资质量。区教育局和通州中专度重视建筑专业师资队伍素质整体提升。目前通州中专现有专任专业教师12人，35周岁以下教师具备研究生学位或正在参加在职研究生学习，每年定期组织教师参加各种业务培训，特别是加强了专业教师下企业实践学习。专任专业教师“双师型”比例达100%，取得全国注册造价师、建造师、安全工程师、监理工程师、结构工程师、设备工程师等证书的老师达50%。
　　三是注重实训基地建设。区教育局和通州中专集中财力物力，进一步加强了建筑专业实训基地建设。先后投入近500万元建设了工法楼、BIM实训室、装配式实训室、钢筋工实训基地、砌筑工实训基地、工程造价实训室、招投标沙盘模拟实训室、CAD实训室、建筑制图实训室、测量实训室、房屋构造实训室等十余个校内实训室，基本能满足建筑专业校内教育教学的需要。同时与达海国际、通州一建、通州二建、通州建总、南通四建、南通新华、南通建工、南通中房监理、南通华威市政、南通正金等多家建筑施工企业、建筑监理企业、市政工程企业合作共建了校外实习、就业基地。
　　四是注重教育教学质量。区教育局和通州中专一方面推行学徒制教学模式。积极寻求紧密型合作企业，共同挑选现场管理规范、企业要求严格、基础设施齐全、办公条件较好的企业项目部作为学习、见习、顶岗实习场所，为每一位学生定点安排指导师傅，企业师傅和校内教师分工协作、共同完成教学与管理任务，初步形成了具有我校特色的建筑专业现代学徒制模式。另一方面积极尝试“1+X”证书制度改革。根据当前职业教学发展改革目标与方向，成功申报成为全国首批“1+X”证书制度（建筑信息模型BIM）项目试点院校。根据人才目标要求，及时调整了人才培养方案，将建筑信息模型课程贯穿于人才培养全过程。
　　五是注重校企合作创新。区教育局和通州中专务实选择合作企业，不追求合作企业资质的高低和规模的大小，而是注重实实在在的项目。目前合作的主要企业和项目部有达海国际泰州项目部、通州一建苏州项目部、南通四建南京项目部、南通新华马鞍山项目部等。为提高人才培养质量，积极创新校企合作的内容和模式。目前，已经合作开发基于现场施工的关于安全生产、施工技术的活页教材；启动了专任专业教师下企业拜师实践。今年1月，合作企业江苏达海国际被认定为江苏省首批产教融合型试点企业。
　　三、存在的主要问题
　　一是师资力量不够。目前通州中专建筑专业教师数量不足，给正常教学组织带来较大压力。现在有意学建筑专业的学生逐年增多，但因教师数量不足，建筑专业无法扩大招生规模和深化专业培养。
　　二是经费投入不足。职业教育与基础教育相比，所需的实训设备、实训材料、实训场地投资较大，耗费较多，需要持续加大投入以满足教育教学需要。但因经费不足，通州职教的实训条件还无法满足现代建筑专业发展的需要。
　　三是政策扶持不多。校企合作是一项系统工程，涉及人力资源、教育行政和行业主管多个部门，需要出台专门的政策予以支持。但职业院校和合作企业的不同利益诉求，没有有效的政策给予协调和扶持合作难以深化。
　　四、相关意见和建议
　　一是深化产教融合，建立职教集团。区教育局和通州中专要在校企合作、产教融合、现代学徒制推广的基础上，以人才培养为根本，借助通州建筑产业资源、职业教育优势，在有关部门的扶持下积极联合地方建筑企业，成立由区住建局、教体局业务指导的通州建筑职教集团。集团以国家建筑产业和职业教育方针政策为指导,以行业企业需求为导向,以创新产教融合体制机制为突破,以打造建筑产业品牌为目标,促进建筑专业人才培养改革与企业“零距离对接”，形成院校与企业之间的良性互动，推动职业院校与企业的共同发展。通过决策咨询服务、开发人力资源、创新体制机制、服务产业战略、加强信息交流、弘扬建筑文化等举措促进和推动通州职业教育的快速发展。
　　二是深化教学改革，培养未来铁军。区教育局和通州中专要通过校企合力，推动学生以练代学，深入推进现代学徒制人才培养模式改革，每学期安排一定的时间让学生全脱产下企业学习，强化学生动手实践能力培养，提升学生专业操作水平。在企业学习过程中，注重培养学生不怕苦、肯吃苦的精神，同时做到学生与师傅结对、老师与师傅结对，把握工匠精髓，把课堂的理论知识与实际的操作生产结合起来；注重学以致用，学有所用，把南通铁军、工匠精神融入学生素质培养中去，真正用企业人才培养的方式方法贯穿学校的教育教学之中。
　　三是深化专业教育，弘扬铁军精神。区教育局和通州中专在产教融合发展的基础上，引进企业资金，从早从快启动建设以弘扬工匠精神、弘扬铁军精神为主要内容的产教融合型建筑展厅——匠•新馆，利用现代AR、VR等声光电技术，建成集建筑科普教育基地、专业知识展示、产业科技前沿、铁军精神、优秀建筑作品展示为一体的展览馆。依托展馆对学生加强工匠精神、铁军精神教育，提高学生对专业的认可度，激发学生学习的积极性。

 

教科文卫工委供稿